EMOCINIS INTELEKTAS

Vadovės: Aida Pačėsienė, Raminta Zalieckienė
Narės: Giedrė Romaškienė, Vilma Sinkevičienė, Justina Leonavičienė, Rimvydas Juškevičius

Tikslas: Lavinti progimnazijos bendruomenės emocinį intelektą – stiprinti mokinių gebėjimą pažinti, išreikšti ir valdyti emocijas bei ugdyti pedagogų emocinį sąmoningumą ir jautrumą mokinių emociniams poreikiams.

Uždaviniai:

Įrengti „ramybės zonas“ (sensorinius ar poilsio kampelius), kur mokiniai galėtų atsipalaiduoti ir reguliuoti emocijas.

Įtraukti vizualines priemones, skatinančias emocijų atpažinimą ir valdymą – emocijų termometrą, jausmų sienelę, motyvuojančias citatas.

Ugdyti pedagogų gebėjimą atpažinti mokinių emocinius poreikius ir tinkamai į juos reaguoti.

Sukurti emocinio intelekto metodinę bazę (užduočių, žaidimų, refleksijų rinkinį) progimnazijos mokytojams.

Siektini rezultatai:

Sukurta ir veikianti emocijų reguliavimo praktika progimnazijoje.

Mokyklos aplinkoje matomos vizualinės priemonės, skatinančios emocinį sąmoningumą.

Pedagogai taiko emocinio intelekto ugdymo strategijas kasdienėje veiklojr,

Sukurta ir naudojama emocinio intelekto metodinė bazė.